Zgodnie z zasadą, że środki czyszczące dobieramy do rodzajów zabrudzeń oraz materiałów, powierzchni, które będziemy myć i czyścić warto przeanalizować najczęściej spotykane rodzaje zanieczyszczeń w szkołach.

Analiza zabrudzeń

Szczegółowa analiza rodzajów i źródeł pochodzenia zabrudzeń pozwala na zaplanowanie czynności sprzątania, właściwy dobór środków czyszczących i sprzętu do sprzątania oraz opracowanie planu higieny.

• Warto przeczytać: LISTA NAJCZĘŚCIEJ KUPOWANYCH SPRZĘTÓW DO PROFESJONALNEGO SPRZĄTANIA W SZKOLE

Podział zabrudzeń

1. rodzaj zabrudzeń
   1. luźne (usuwane na sucho np. kurz, piasek) 
   2. przyklejone (dające się usunąć tylko na mokro np. plamy spożywcze, ślady brudnych rąk, ślady po długopisie, czarne ślady od butów)
2. czas powstawania
   1. Zabrudzenia bieżące (powstają na bieżąco w wyniku eksploatacji pomieszczeń) 
   2. nawarstwiające się (powstają w wyniku zaniedbań w procesie sprzątania, niewłaściwego sprzętu do sprzątania, źle dobranych środków czyszczących oraz niewystarczającej częstotliwości sprzątania i usuwania zabrudzeń bieżących)
3. pochodzenie zabrudzeń
   1. tłuszczowe (np. olejowe, ropopochodne z parkingu)
   2. barwnikowe (ślady markerów, długopisów na stolikach)
   3. spożywcze (np. stołówka,kuchnia)
   4. chemiczne (farby, klej)
   5. naturalne (piasek, pył, kurz, trawa)

Zatem do czyszczenia powierzchni w szkołach wskazane są łagodne środki czyszczące o neutralnym współczynniku pH za wyjątkiem łazienek (tutaj potrzebne będzie pH kwasowe) oraz zabrudzeń barwnikowych (do rozpuszczania plam po długopisach pH 9-10).

I tutaj uwaga – jeśli szkoły dokonują zabezpieczenia podłóg elastycznych typu pcv lub linoelum będą dodatkowo stosowały mocno zasadowe strippery (środki do rozpuszczania powłok polimerowych).

• Warto przeczytać: JAKĄ WYBRAĆ MASZYNĘ CZYSZCZĄCĄ DO CZYSZCZENIA PODŁÓG W SZKOLE?